Sorties pédagogiques et partenariats
France-Volontaires
France-Volontaire présent dans nos murs (classe de TES)
Avec M. Licius Karenzo Chargé de Missions, Représentant et
Responsable Espaces Volontariats et B. Lognoné chargé de communication et partenariats
Le développement
1. Les problématiques du développement de l'Afrique
Mettre fin à l’extrême pauvreté et promouvoir une prospérité partagée de façon durable.
2. La coopération bilatérale et multilatérale, l’aide publique au développement
- La coopération bilatérale
- La coopération multilatérale
- L’aide publique au développement
- Les différentes formes de coopération
3. le rôle des organisations de solidarité internationale
4. Présentation de France Volontaires
Un lien utile:
http://www.reseau-espaces-volontariats.org/Les-Espaces-Volontariats
10 mai : journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leur abolition
10 mai : journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leur abolition
A l’occasion de la 12ème Journée nationale des mémoires de la traite, de l’esclavage et de leur abolition, l’Ambassadeur de France M. Bertrand Cochery s’est rendu les 10 et 11 mai au lycée français Saint-Exupéry afin d’échanger avec des classes de 4ème et de 1ère.
« Qu’est-ce que le commerce triangulaire ? ». Les élèves de 4ème et de 1ère des professeurs Yannick Elenga Itoumou et Christophe Figuéréo ont participé activement aux échanges avec l’Ambassadeur. Ce dernier a rappelé l’histoire de la traite, les moments clés et les enjeux de l’abolition de l’esclavage, ainsi que le rôle des grandes figures de la lutte contre l’esclavage, tels Toussaint Louverture ou Victor Schoelcher. Une attention particulière a été portée au travail de mémoire et au rôle des historiens, dans l’esprit de la loi Taubira.
Après avoir félicité les classes et leurs professeurs, l’Ambassadeur s’est rendu à la bibliothèque de l’établissement en compagnie du proviseur M. Bernard Petit et de la directrice du primaire Mme Agnès Deslandes. Une exposition y est organisée toute la semaine sur le thème de l’esclavage. La documentaliste et la responsable pédagogique lui ont montré les frises chronologiques et les pancartes réalisées sur le sujet, notamment sur l’esclavage des temps modernes.
Cette commémoration nationale est célébrée le 10 mai depuis 2006. Elle est née de la loi Taubira (2001) par laquelle (article 1er) "La République française reconnaît que la traite négrière transatlantique ainsi que la traite dans l’océan Indien d’une part, et l’esclavage d’autre part, perpétrés à partir du xve siècle, aux Amériques et aux Caraïbes, dans l’océan Indien et en Europe contre les populations africaines, amérindiennes, malgaches et indiennes constituent un crime contre l’humanité".
Sur la visite de M. l'Ambassadeur:
https://cg.ambafrance.org/Journee-nationale-des-memoires-de-l-esclavage-a-Brazzaville
Des liens utiles
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=101120
http://eduscol.education.fr/cid45786/journee-nationale-des-memoires-de-la-traite-de-l-esclavage-et-de-leurs-abolitions.html
http://www.vie-publique.fr/actualite/dossier/lois-memorielles/lois-memorielles-loi-parlement-histoire-quel-partage-roles.html
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/dossiers/loi-memoire/lois-memorielles.shtml
http://www.histoire-immigration.fr/ressources
http://itinerairesdecitoyennete.org/
Cinquantenaire du cinéma congolais
Cinquantenaire du cinéma congolais
Projection du film d'Amog Lemra : "le marteau et l'enclume"
Jeudi 19 novembre 15-18h
Présentation du film et réponses aux questions des élèves par Mbou Rufin; réalisateur, scénariste, producteur et organisateur du festival.
Eventail de questions posées
- Quelles sont les difficultés matérielles de production de ce film?
- Les acteurs sont - ils professionnels ?
- Le réalisateur est-il son propre producteur, son propre scénariste?
- Le film est –il postproduit (tiré, développé, monté, titré, synchronisé) au Congo ou en France?
- Existe-il un réseau de distribution au Congo?
- Existe-il un public africain ?
- Combien le film a -t-il coûté? Quels sont les bailleurs de fonds ?
- Quelles études avez-vous faites ?
Table ronde samedi 21 novembre
10-12h à l'IFC
Histoire du cinéma en Afrique et histoire de l'Afrique au cinéma
Avec Rufin Mbou, Hassim Tall (réalisateur du film "Révolutionnaires") et Christophe Figuéréo
L'Union européenne à Saint Exupéry
Mme Delang ambassadeur de l'Union européenne nous a fait l'honneur d'intervenir auprès des élèves de 3ème et de Première
Au programme avec des interventions adaptées au programme de chaque classe
- Un historique (mise en perspective de la construction européenne : cheminement de l’idée européenne, principales étapes..)
- Les enjeux de la construction européenne : approfondissement (zone de libre-échange, politiques d’intégration et de cohésion..) et élargissement : en quoi l’UE est-elle une communauté en débat (quel avenir ?quels défis ?)
-
L’Union européenne dans le monde, son rayonnement en prenant l’exemple de l’Afrique (accords ACP, Cotonou) et du Congo plus particulièrement (des exemples concrets de financement de l’UE)
- La politique migratoire pourra faire l’objet d’un développement (au programme de cette classe) : espace Schengen mais aussi politique à l’égard des pays tiers, difficultés d’harmoniser les politiques migratoires (conflits récents entre France et Italie) etc..
- Rôle de l’UE aussi bien sur le plan économique (zone euro, pôle de puissance, concurrence de l’Asie, crise financière actuelle et avenir de l’Europe) que géopolitique (existe-il réellement une politique de sécurité et de défense commune, existe-il vraiment une politique extérieure commune ?..)
Ressources
1. L'Union européenne est au cœur de notre programme:
Programme et mise en oeuvre dans les classes de 3ème, 1ère ES et TES : programme et mise en oeuvre
2. Le site de la délégation de l'Union européenne en République du Congo(Brazzaville)